幼儿园中班数学优秀教案《5的守恒》
活动目标 1.体验助人为乐带来的快乐。 2.能仔细观察物品的数量，说出相同点和不同点，提高语言表达能力、观察能力以及分辨能力。 3.学习不受物体颜色、大小、形状和排列顺序的影响，感知5的实际意义。 活动重点：能仔细观察物品的数量，说出相同点和不同点，提高语言表达能力、观察能力以及分辨能力。 活动难点：学习不受物体颜色、大小、形状和排列顺序的影响，感知数字5的实际意义。 活动准备： 1.ppt 2.
幼儿园中班科学优秀教案详案反思《找格子》
设计意图 “找格子”这个数学活动涉及到两个维度：垂直和水平，对空间方位进行观察和确定。而孩子们常常在一维(或垂直或水平)观察印象的主导下，凭着“左、右、上、下”的大致印象进行判断。如何引导孩子从片面观察、大致印象的判断，逐渐学会有序地从垂直和水平两个维度的观察中进行准确判断是本次活动的重点。 活动中，我以幼儿的实践经验为主导，引导幼儿运用已有的数学知识经验对方位大胆表达，通过同伴在倾听中的理解和评
中班优质数学教案《0的认识和书写》
教学目标： 1、通过观察和实践活动，让幼儿初步理解0的含义。 2.、规范0的写法，让幼儿能够正确地书写0。 3、通过联系生活实际，激发幼儿对数学有关的事物产生兴趣，让幼儿认识到数学与生活息息相关。 教学重点: 初步体会 0 的含义。 教学难点: 规范0的写法，能够正确地书写0. 教学准备： ppt课件、实物、数字卡片、 教学过程： (一)、复习导入： 师：前面我们已经认识了1—5这几个数字宝宝了，
小班数学教案及教学反思《认识圆形、三角形》
活动设计背景 幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。 活动目标 1、通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。 2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。 3、培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量
大班数学教案详案《比一比算一算》
设计意图： 通过在游戏中给我的启发来设计这节活动，引导能对同类物体进行不同属性的划分幼儿理解图意思，发现颜色不一样活动地点不一样。 活动目标： 1.能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性分别比较物体的数量。 2.学习10以内的带量运算。 3.培养幼儿比较和判断的能力。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 《幼儿画册》第3册P19、两种颜
幼儿园中班数学教案设计：5的形成
5的形成 活动目标： 1、让幼儿知道4添上1是5，5可以表示所有数量为5的物体。 2、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 教具：水果图片、树叶图片若干 学具：树叶 活动过程： 一、开始部分 1、拍手游戏：现在请小朋友跟着肖老师来玩拍手游戏 2、师：小朋友，肖老师问你，1添上1是几？ 幼：肖老师
小班数学教案及教学反思《分一分》
活动目标： 1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。 2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。 3.发展目测力、判断力。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。 2.幼儿操作图片：香蕉、梨子、
中班数学教案《10以内的环形计数》
活动目标 1、感知周围生活中环形排列现象，对环形排列的物品感兴趣。 2、学习正确环形数数的方法，体验环形数数的快乐。 3、能运用环形计数的方法解决生活中的问题。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备 经验准备 能够熟练点数10以内的数 物质准备 红、
大班数学公开课教案《10的组成》
活动目标： 1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、引导小朋友积极探索数学活动。 活动准备： 1、教具：课件、 1---10的数字卡。 2、学具：儿童用书，幼儿自带10根小棒。 活动过程： 一、复习数字10 1、教师：伸出小手，数数自己有几个手指头?(10个) 2、教师：数字10怎么写? 3、请孩子说一说，写一写。 二、学习10的组成(标题) 1、出
中班数学教案《数字配对》
活动目标 1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 3、发展目测力、判断力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、有兴趣参加数学活动。 活动重点 能正确将点子与数字进行配对。 活动过程 1、教师导进，激起幼儿爱好。 师：告知小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们往参加生日晚会，你们想不想往?(幼儿回答) 师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼
大班上学期数学教案《按物品的用途分类》
查找：大班上学期数学教案《按物品的用途分类》PPT课件 活动目标： 1.能将物品按用途进行分类。 2.能正确表述自己的分类理由。 活动准备： 经验准备：幼儿已掌握物品用途的相关经验。 物质准备：若干实物，图谱标记、实物图片，分类盒，分类板等。 活动过程： 一、以认识物品导入活动，激发幼儿的兴趣。 二、整理物品，让幼儿初步学习按物品的用途分类。 1.引导幼儿将篮子里的物品，按照它们的特点分到篮子里的
小班数学教案及教学反思《比长短》
活动目标： 1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。 2、能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。 3、很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、人手一只篮子
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